五育并舉，德育為先。如何全面提高中小學(xué)德育工作水平？日前，市教育局出臺《常德市中小學(xué)德育工作標(biāo)準(zhǔn)化管理體系（試行）》。該《體系》內(nèi)容涵蓋理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育五大領(lǐng)域，分組織實施、活動育人、實踐育人、團(tuán)隊建設(shè)四大系列，助力我市“雙減”政策落地落細(xì)，全面落實立德樹人根本任務(wù)。

為貫徹落實中共中央國務(wù)院深化新時代教育評價改革總體方案和湖南省深化新時代教育評價改革實施方案，推動《新時代愛國主義教育實施綱要》《中小學(xué)德育工作指南》落實落地，市教育局相關(guān)部門結(jié)合本市當(dāng)前實際，歷時一年研究制訂出《常德市中小學(xué)德育工作標(biāo)準(zhǔn)化管理體系（試行）》。據(jù)悉，標(biāo)準(zhǔn)化管理體系重點體現(xiàn)了不同年齡階段德育教育的實施目標(biāo)、途徑和形式的不同，真正做到“因齡施教”。在心理健康教育中的“認(rèn)識自我與尊重生命”領(lǐng)域，低年級階段的目標(biāo)內(nèi)容為能欣賞自己的優(yōu)點和長處，積極參加預(yù)防疾病的活動，知曉在緊急情況下的逃生或求助方法等；中高年級則是認(rèn)識自己的優(yōu)缺點和興趣愛好，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，有安全意識和基本的自護(hù)自救能力；初中階段是認(rèn)識青春期的生理和心理特征，認(rèn)識自己生命的獨特性，珍愛他人生命，維護(hù)他人權(quán)益；高中階段是樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，樹立正確的生命觀，在面對問題時能夠積極主動地解決等。

在活動育人方面，依托傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展活動，如十月的愛國主義教育月、國慶節(jié)、世界精神衛(wèi)生日、少先隊建隊日、抗美援朝紀(jì)念日等。實踐育人包括勞動實踐、研學(xué)實踐、主題教育（志愿服務(wù)）、課后服務(wù)。課后服務(wù)實施建議打造豐富多彩的社團(tuán)活動；結(jié)合影視教育組織學(xué)生在校園觀看優(yōu)秀影片，開展影評、電影賞析等活動；結(jié)合勞動教育、志愿服務(wù)等，組織學(xué)生在就近的博物館、圖書館、青少年活動中心等校外活動場所開展實踐活動。

《體系》出臺后，市教育局將進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)校制訂符合本校實際情況的實施方案，將德育工作落細(xì)、落小、落實，彰顯學(xué)校特色，最終形成德育目標(biāo)清晰化、內(nèi)容具體化、路徑多元化、管理標(biāo)準(zhǔn)化、體系實效化的德育工作模式。