今年我市教育工作聚焦八項重點
3月17日,記者從全市教育工作暨教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議上獲悉,今年全市教育工作將聚焦8項重點工作,其中包括實施“學(xué)位”惠民行動、“三名工程”,全面啟動小學(xué)游泳教學(xué)普及,大力規(guī)范民辦教育發(fā)展,加快智慧教育建設(shè)等。
這8項重點工作分別為:聚焦政治引領(lǐng),以更強(qiáng)的黨建引擎推動教育高質(zhì)量發(fā)展;聚焦五育并舉,以更高的育人質(zhì)量滿足人民群眾新期盼;聚焦人民至上,以更大的供給力度增加優(yōu)質(zhì)教育資源;聚焦產(chǎn)教融合,以更好的人才支撐助推經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展;聚焦改革創(chuàng)新,以更優(yōu)的教育生態(tài)回應(yīng)社會關(guān)注關(guān)切;聚焦人才興教,以更實的強(qiáng)師舉措提升教育核心競爭力;聚焦“三名工程”,以更優(yōu)的品牌形象提升教育美譽(yù)度;聚焦依法治教,以更堅實的條件保障增強(qiáng)教育發(fā)展動力。
“學(xué)位”惠民行動是市委、市政府實施“六大專項行動”的重要內(nèi)容,被列為重點民生實事項目,納入到了區(qū)縣(市)政府年度績效考核和真抓實干激勵考核。今年全市將新建和改擴(kuò)建公辦幼兒園10所、義務(wù)教育學(xué)校20所、高中學(xué)校2所,新增學(xué)位和園位3.3萬個以上,確保公辦義務(wù)教育學(xué)位占比至95%以上。
實施“三名工程”,培養(yǎng)一批名師、名班主任和名校長,進(jìn)一步擦亮常德教育品牌。健全“三名”培育機(jī)制,創(chuàng)新校長、班主任、教師評聘機(jī)制,建立健全考核激勵制度,形成“能者上、庸者下、劣者汰”的良性競爭機(jī)制。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用,建立“三名工程”項目庫,探索建立“名師+”研修共同體、“名班主任+”成長共同體、“名校長+”發(fā)展共同體,促進(jìn)共建共享、共同提升。
圍繞五育并舉,我市將在強(qiáng)化培根鑄魂、突出啟智潤心、促進(jìn)健體強(qiáng)能、推進(jìn)家校共育等方面下功夫。深入推進(jìn)美育教學(xué)改革,加強(qiáng)音樂、美術(shù)、書法等課程教學(xué)與實踐,創(chuàng)建一批藝術(shù)特色學(xué)校;加快推進(jìn)城區(qū)中小學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室全覆蓋,加強(qiáng)心理健康教育教師隊伍和特色課程建設(shè),積極探索多樣多元、特色化的心理健康教育方式;全面落實體育美育三年行動計劃,廣泛開展各類體育賽事,力爭讓每個學(xué)生都掌握1至2項受益終生的健身技能;全面啟動小學(xué)游泳教學(xué)普及工作,對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的游泳設(shè)施建設(shè)和師資培訓(xùn)給予支持,力爭通過3到5年的努力,實現(xiàn)小學(xué)生畢業(yè)時“人人會安全游泳”;加強(qiáng)勞動教育課程體系建設(shè),推進(jìn)勞動教育和研學(xué)實踐有機(jī)融合。
大力規(guī)范民辦教育發(fā)展。今年8月底前,全面完成“公參民”學(xué)校治理和民辦義務(wù)教育規(guī)模壓減任務(wù)。制定出臺《常德市規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展實施方案》,按照“一地一案”“一校一策”原則,落實“五個一批”要求,完成目標(biāo)任務(wù)。同時深入推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理改革,完成現(xiàn)有民辦學(xué)校分類登記,建立健全資金監(jiān)管機(jī)制,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)民辦學(xué)校健康有序發(fā)展。
實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,大力推進(jìn)智慧教育建設(shè),推動光網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋,創(chuàng)建一批教育管理、教學(xué)應(yīng)用和教育服務(wù)數(shù)字化智能校園。持續(xù)加大投入,加快補(bǔ)齊農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)短板。依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺,推進(jìn)智慧教育資源庫建設(shè),探索“智慧課堂”“智慧教研”等融合創(chuàng)新應(yīng)用模式,打造一批智慧教育建設(shè)和應(yīng)用的典型,形成一批可復(fù)制可推廣的案例和經(jīng)驗,全面提升教育現(xiàn)代化水平。
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