這是一所高起點(diǎn)、高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)的“未來學(xué)?！薄W(xué)校立足科技特色，以“拓展視野，走向開放國際；多元培育，遇見美好未來”為辦學(xué)宗旨，秉承“自在創(chuàng)造、自由生長”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)有家國情懷、德美并重的好少年。

這里有由一大批特級(jí)教師、高級(jí)教師、市級(jí)和區(qū)級(jí)骨干教師、青年教學(xué)能手、科創(chuàng)教師組成的優(yōu)秀育人團(tuán)隊(duì)。他們利用信息化手段為教學(xué)賦能，參加國家級(jí)和省市區(qū)各類教學(xué)展示活動(dòng)和比賽，獲獎(jiǎng)無數(shù)。

這里的學(xué)生多才多藝、全面發(fā)展。他們可以在校內(nèi)科技感十足的多功能場館參加各種體驗(yàn)活動(dòng)，在校外參加各類社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)，在線上紅領(lǐng)巾學(xué)院“四史”課堂講紅色故事，還能在國家、省、市級(jí)比賽中斬獲大獎(jiǎng)。

武陵區(qū)第一小學(xué)（以下簡稱“武陵一小”）是湖南省首批教育信息化試點(diǎn)學(xué)校。今年5月，省委書記沈曉明、教育部副部長吳巖前往武陵一小考察調(diào)研，均給予高度評(píng)價(jià)。武陵一小先后獲評(píng)全國青少年校園排球體育傳統(tǒng)特色學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、全國普法工作先進(jìn)單位、全國“‘科創(chuàng)筑夢(mèng)’助力‘雙減’科普行動(dòng)”試點(diǎn)單位、國家智慧教育平臺(tái)“大國長技”試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校、湖南省創(chuàng)客教育示范基地、湖南省教育信息化創(chuàng)新試點(diǎn)學(xué)校、湖南省語言文字規(guī)范化示范校等50余項(xiàng)省部級(jí)榮譽(yù)。

“雙減”增效 讓孩子快樂成長

觀察綠豆發(fā)芽、畫出我的家鄉(xiāng)、去超市購物計(jì)算付錢和找錢數(shù)、制作樹葉畫……這是武陵一小二年級(jí)學(xué)生近期的實(shí)踐作業(yè)。166班學(xué)生雙梓翱說：“我特別喜歡觀察作業(yè)，每天都有新發(fā)現(xiàn)！”每學(xué)期期末，一至二年級(jí)學(xué)生參加“小鹿闖關(guān)記”無紙筆測試活動(dòng)。孩子們通過“優(yōu)雅小詩人”“口算小能手”“動(dòng)手小達(dá)人”“快樂百靈鳥”“運(yùn)動(dòng)小健將”等環(huán)節(jié)的游戲闖關(guān)，收獲了知識(shí)與快樂。除此之外，“拼音嘉年華”讓學(xué)生走好語文學(xué)習(xí)第一步；三至六年級(jí)學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行古詩詞擂臺(tái)賽，生字、計(jì)算、英語單詞、課文背誦過關(guān)，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。163班學(xué)生謝欣妍的媽媽感嘆，武陵一小的老師們把知識(shí)融入學(xué)生喜聞樂見的游戲里面，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中牢牢地掌握知識(shí)。

這是該校自2021年秋季起全面落實(shí)“雙減”政策采取的知識(shí)檢測手段。教師胡蓉蕾介紹，為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓“雙減”政策落地增效，學(xué)校布置三至六年級(jí)學(xué)生的書面作業(yè)。其中，有因材施教、個(gè)性化推送的智慧作業(yè)；有將多學(xué)科融合，在體驗(yàn)中激發(fā)潛能的花樣作業(yè)；還有拓展學(xué)習(xí)空間，滿足多樣化成長需求的開放作業(yè)。學(xué)校通過“作業(yè)管理平臺(tái)”將作業(yè)監(jiān)管工作數(shù)據(jù)化，通過壓總量、控時(shí)長、優(yōu)內(nèi)容、提質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)作業(yè)智慧管理。教師在線發(fā)布學(xué)科作業(yè)時(shí)會(huì)設(shè)置預(yù)估時(shí)長，班主任也會(huì)統(tǒng)籌不同學(xué)科的作業(yè)總時(shí)長，家長會(huì)在學(xué)生完成作業(yè)后通過手機(jī)客戶端反饋實(shí)際完成的時(shí)長，系統(tǒng)自動(dòng)采集數(shù)據(jù)后會(huì)進(jìn)行分析形成數(shù)據(jù)柱狀圖，教學(xué)管理人員通過平臺(tái)可以查看各年級(jí)學(xué)生作業(yè)的布置與完成情況。如果學(xué)生完成作業(yè)超時(shí)，系統(tǒng)則會(huì)有橙色或紅色預(yù)警提示，管理者則會(huì)提醒教師優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，讓家長督促孩子提高完成作業(yè)的速度和效率。此舉得到了家長們的紛紛點(diǎn)贊：“雙減”實(shí)施后，學(xué)生少了“寫寫寫”的書面作業(yè)，多了“玩玩玩”的新穎實(shí)踐活動(dòng)，有了更多思考、創(chuàng)新探索的時(shí)間與空間。2022年，武陵一小“雙減”短視頻《我的作業(yè)“超酷”》被教育部新聞辦向全國推介。

“雙減”不止有減法，也有加法。增加課后延時(shí)服務(wù)就是其中之一。

武陵一小是常德市課后服務(wù)先期試點(diǎn)的學(xué)校之一。每周一至周五放學(xué)后，學(xué)校會(huì)開展課后教育，輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)、自主閱讀，圍繞學(xué)生興趣愛好開展活動(dòng)，實(shí)行“學(xué)生彈性離?！敝贫?。該校的課后服務(wù)個(gè)性課程有74類、112個(gè)社團(tuán)班，平均每天有近20個(gè)社團(tuán)開課。學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣愛好選擇去木工坊、茶藝社、陶藝坊、國防教育展廳、模擬法庭、禁毒教育館等場館去體驗(yàn)。通過課后服務(wù)平臺(tái)，學(xué)校管理人員能實(shí)時(shí)巡課，查看社團(tuán)開課時(shí)間、開課地點(diǎn)和授課老師信息以及課堂狀態(tài)。授課教師上傳課內(nèi)活動(dòng)照片后，家長能及時(shí)了解孩子的課后服務(wù)課程，促進(jìn)家?；?dòng)。

該校黨支部書記、校長謝英由衷感嘆，“雙減”減去了孩子們過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，增加了孩子們釋放天性、快樂探究、運(yùn)動(dòng)游戲、自由閱讀、發(fā)展興趣、自主支配的時(shí)間。

信息化賦能 促教師專業(yè)素養(yǎng)提升

12月20日下午，120班教室內(nèi)書聲瑯瑯，孩子們每人手持點(diǎn)讀器朗讀老師指定的內(nèi)容。隨后，黑板上呈現(xiàn)學(xué)生的朗讀情況分析，英語教師許靈茜對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生會(huì)要求他們重讀，再全班跟讀，直到達(dá)標(biāo)。許靈茜曾在美國喬治亞州薩凡納市公立初中任教一年，對(duì)于英語教學(xué)有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她介紹，這是學(xué)校引進(jìn)的一種“AI+聽說”的語音識(shí)別和智能評(píng)測技術(shù)，適合語文和英語教學(xué)，通過人機(jī)對(duì)話互動(dòng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的口語糾正輔導(dǎo)，能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)、全班聽說練習(xí)、實(shí)時(shí)智能評(píng)分。

此外，武陵一小的教師還借助信息技術(shù)手段，在國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課程資源；在“教案超市”學(xué)習(xí)骨干教師、同組教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；利用“未來課堂”新模式上課；在“智能巡課室”觀骨干教師課，形成間接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；運(yùn)用數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)AI行為評(píng)課。有了技術(shù)賦能學(xué)、備、上、聽、評(píng)“五環(huán)”，武陵一小的教師教育教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。該校陳琳小學(xué)美術(shù)名師網(wǎng)絡(luò)工作室的首席名師陳琳稱，這樣的課堂改變了以老師單向輸出為主，學(xué)生參與較少的現(xiàn)狀，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，也便于教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度，對(duì)于提升學(xué)生語言素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量與效率有著積極作用。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的命脈，而提高教學(xué)質(zhì)量的核心因素在于建設(shè)一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。該校現(xiàn)有教師148人，其中，特級(jí)教師1人、正高級(jí)教師1人，高級(jí)教師15人、市區(qū)級(jí)骨干教師36人，骨干教師比例達(dá)29%。他們依托“人工智能+”教育，利用信息化手段為教學(xué)賦能，通過學(xué)科教學(xué)沙龍、學(xué)習(xí)研訓(xùn)，逐漸提升了自身作為“未來教師”的核心素養(yǎng)。學(xué)校教研成果《以科技之名，讓名師課堂為未來教師發(fā)展賦能》獲國家教育資源公共服務(wù)體系聯(lián)盟“三個(gè)課堂”建設(shè)與應(yīng)用創(chuàng)新案例；《玩轉(zhuǎn)“未來”課堂，鏈接“未來”學(xué)?！帆@得湖南省第二屆民族教育優(yōu)秀教育教學(xué)成果獎(jiǎng)；評(píng)價(jià)改革《技術(shù)賦能 “星·未來”智評(píng)模式的探索與實(shí)踐》入選2022年湖南省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革典型案例，是常德市唯一入選案例；《“星·未來”智慧評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面+個(gè)性發(fā)展》被評(píng)為2023年度湖南省教育數(shù)字化優(yōu)秀典型應(yīng)用場景；《數(shù)字賦能育人才，實(shí)干筑夢(mèng)創(chuàng)未來》被評(píng)為2023年度湖南省提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能典型案例。

2019年，袁妮考入武陵一小，并從青年教師素養(yǎng)大賽中脫穎而出的。袁妮笑言，這幾年，自己不是在賽課，就是在賽課的路上，經(jīng)過區(qū)、市級(jí)的無數(shù)次賽課，她已迅速成長為青年骨干教師。去年，袁妮被評(píng)為湖南省青年教師教學(xué)能手。說到近五年學(xué)校及教師獲得的榮譽(yù)，謝英拿著4本榮譽(yù)冊(cè)笑言，冊(cè)子一年比一年厚，從2019年的20頁到2022年80頁，今年獲得的榮譽(yù)更多?！斑@5年來，我們學(xué)校的教師中有385人次獲省部級(jí)教學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)，503人次獲得市區(qū)級(jí)教學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)?！彼信e了很多優(yōu)秀教師，如2019年，唐捷執(zhí)教的《故宮博物院》獲首屆全國統(tǒng)編小學(xué)語文教科書優(yōu)質(zhì)課例；楊紅在“2019年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第十二屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”教學(xué)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。2020年，許靈茜在美國大學(xué)理事會(huì)漢語教師志愿者項(xiàng)目中獲“特別榮譽(yù)”；辛梅在中華經(jīng)典誦寫講大賽中執(zhí)教的《從軍行》獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2021年，高瑕、寧珂、劉藝、向俊瑛參加新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第十四屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)，分別獲典型案例和研討案例；楊慧、鄭潔擎參加第四屆“華漁杯”全國幼兒園、中小學(xué)教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能手大賽獲特等獎(jiǎng)；王語瑤在湖南省小學(xué)班主任和思政課教師展示活動(dòng)中獲省一等獎(jiǎng)。2022年，闕田甜參加全國“基礎(chǔ)教育精品課”遴選活動(dòng)中獲部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；陳琳、辛梅、楊慧、羅瑛、肖穎靜在湖南省“基礎(chǔ)教育精品課”中獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；邱婷在湖南省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩活動(dòng)中榮獲省一等獎(jiǎng)；陳琳在湖南省中小學(xué)民族民間美術(shù)教學(xué)展示暨觀摩研討活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。2023年，熊環(huán)代表常德市參加湖南省中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè)能力競賽獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；楊茜雯、龐婷、石嫻、宋詩銘等15名老師在湖南省“基礎(chǔ)教育精品課”遴選活動(dòng)獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；鄒宇?yuàn)櫾诤鲜】茖W(xué)家精神宣講活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，還被聘請(qǐng)為湖南省科學(xué)家精神宣講團(tuán)成員……

特色德育活動(dòng) 助學(xué)生“全面+個(gè)性”發(fā)展

怎樣引導(dǎo)孩子們走上“自在創(chuàng)造、自由生長”“全面+個(gè)性”發(fā)展之路？武陵一小的決策者們給出了答案：開展一系列主題德育活動(dòng)，貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，給學(xué)生展示才藝的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們幸福成長。

2023年，武陵一小參與省市區(qū)舉辦的活動(dòng)多達(dá)70余場次。如湖南黨史陳列館“理好紅”宣講團(tuán)進(jìn)校開展黨史宣傳、著名兒童文學(xué)作家湯素蘭進(jìn)校園、常德市青少年科技創(chuàng)新大賽、“愛在武陵·傳遞書香”全民閱讀暨2023“護(hù)苗·綠書簽”專項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)儀式、常德市義務(wù)教育階段學(xué)校中小學(xué)生“關(guān)健行動(dòng)”啟動(dòng)儀式、武陵區(qū)2023年“金秋開學(xué)第一課·禁毒宣傳進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式、2023年武陵第一小學(xué)紀(jì)念中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)74周年主題隊(duì)日活動(dòng)……獲省優(yōu)秀“紅領(lǐng)巾”講解員的高詩媛?lián)芜^多次活動(dòng)的講解，對(duì)學(xué)校組織開展的社團(tuán)活動(dòng)如數(shù)家珍。她還積極參加學(xué)校的各類文體活動(dòng)，能力得到極大的提升。

2019年以來，該校涌現(xiàn)出了一大批綜合實(shí)力過硬的未來少年，周昱霖、唐瑋舜、姚子涵18名學(xué)生獲得省級(jí)三好學(xué)生等榮譽(yù)稱號(hào)。4年里，該校獲國家級(jí)征文和演講比賽的學(xué)生有5人次，獲省級(jí)獎(jiǎng)的有10余人次。其中，楊藝的征文《我為祖國點(diǎn)贊》獲國家級(jí)特等獎(jiǎng)，唐瑋舜的征文《美好生活 勞動(dòng)創(chuàng)造》獲得教育部關(guān)工委舉辦的讀書活動(dòng)比賽一等獎(jiǎng)。該校國際象棋校隊(duì)自2022年成立以來先后獲得了2次全省團(tuán)體冠軍、1次全省團(tuán)體亞軍，6次全省個(gè)人冠軍、4次全省個(gè)人亞軍以及20多人次全省個(gè)人前十名的好成績。

該校以科技立校，學(xué)生科技成果斐然。2019年以來，學(xué)生有600多人次榮獲國家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)115人次；省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)164人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)224人次，獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有515人次。孫浩然在第二十四屆全國發(fā)明展覽會(huì)上榮獲“發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)·項(xiàng)目獎(jiǎng)”銅獎(jiǎng)；夏錦川制作的《旋轉(zhuǎn)垃圾桶》被國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予外觀設(shè)計(jì)專利證書；何雅琪的電腦繪畫作品《雙減在行動(dòng)》獲全國學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)，劉宇婕參加常德市中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)機(jī)器人競賽獲一等獎(jiǎng)。今年8月10日，該校學(xué)生參加第七屆全國青少年無人機(jī)大賽獲1金2銀2銅，其中，劉垚、朱俊熙、王梓陽組成的戰(zhàn)隊(duì)捧回空中格斗賽一等獎(jiǎng)，丁翎軒、謝承序均獲個(gè)人偵察賽二等獎(jiǎng)，何睿誠、汪恩旭均獲物流搬運(yùn)賽三等獎(jiǎng)。

潮涌千帆競，奮楫正當(dāng)時(shí)。新的一年即將到來，武陵區(qū)第一小學(xué)正以追光者的姿態(tài)趕超奔跑，跨越前進(jìn)。